El encuentro comenz\u00f3 con un espacio fundamental para profundizar en la complejidad de la tem\u00e1tica, a cargo de las psic\u00f3logas <\/span>Isabel Zilveti, Gabriela Peralta y Marisa Seewald<\/b>, integrantes del equipo del programa <\/span>Juego Responsable del IPLyC SE<\/b>. Durante su intervenci\u00f3n, las especialistas brindaron una charla t\u00e9cnica sobre las caracter\u00edsticas del juego patol\u00f3gico y el impacto emocional y social que las apuestas tienen en la vida de los adolescentes, quienes atraviesan una etapa de especial vulnerabilidad ante estas conductas. Esta base te\u00f3rica permite que los docentes no s\u00f3lo comprendan la problem\u00e1tica desde la salud mental, sino que tambi\u00e9n puedan fomentar un di\u00e1logo reflexivo y emp\u00e1tico en el aula antes de pasar a la acci\u00f3n creativa.<\/span><\/p>\n Tras este abordaje preventivo, la jornada avanz\u00f3 hacia los aspectos t\u00e9cnicos de la realizaci\u00f3n audiovisual de la mano de los capacitadores <\/span>Andrea Susana Chamorro y Walter Monz\u00f3<\/b>. En este bloque, se trabajaron conceptos introductorios sobre narrativa cinematogr\u00e1fica, preproducci\u00f3n y el desarrollo de guiones, as\u00ed como recursos pr\u00e1cticos vinculados al uso de planos y \u00e1ngulos de c\u00e1mara que los j\u00f3venes podr\u00e1n aplicar utilizando dispositivos m\u00f3viles o c\u00e1maras de fotos. La metodolog\u00eda se caracteriz\u00f3 por una <\/span>din\u00e1mica de interacci\u00f3n \u00e1gil<\/b> mediante preguntas y respuestas, permitiendo que los asistentes despejaran dudas t\u00e9cnicas de cara al desaf\u00edo de producir cortometrajes que no deben superar los tres minutos de duraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Este proceso formativo se complementa con un esquema de <\/span>acompa\u00f1amiento constante<\/b> que distingue a la propuesta del IAAviM. Adem\u00e1s de contar con materiales pedag\u00f3gicos como el <\/span>\u201cCuadernillo de Alfabetizaci\u00f3n Audiovisual\u201d<\/b> y el anexo sobre <\/span>\u201cEl Documental\u201d<\/b>, los docentes tendr\u00e1n acceso a consultor\u00edas online semanales para recibir devoluciones personalizadas sobre los avances de sus proyectos escolares. La formaci\u00f3n continuar\u00e1 el pr\u00f3ximo <\/span>27 de mayo<\/b> con un segundo encuentro enfocado en la edici\u00f3n y postproducci\u00f3n, preparando el terreno para la entrega final de los trabajos el 6 de julio, con la meta de que las voces de los estudiantes se conviertan en protagonistas de un mensaje aut\u00e9ntico de prevenci\u00f3n en su comunidad.<\/span><\/p>\n El certamen \u201cReflejos en el Azar\u201d se consolida como una herramienta vital para promover <\/span>factores protectores de la salud y la prevenci\u00f3n de consumos desde una perspectiva educativa, utilizando el cine para generar un impacto positivo y duradero en la comunidad. Al permitir que las voces de los j\u00f3venes sean las protagonistas en la co-creaci\u00f3n de mensajes preventivos aut\u00e9nticos y con valor social<\/strong>, el concurso no solo desarrolla capacidades creativas y pensamiento cr\u00edtico, sino que fortalece los v\u00ednculos a trav\u00e9s del trabajo colaborativo<\/strong>. Esta labor es posible gracias a la articulaci\u00f3n estrat\u00e9gica entre la Defensor\u00eda del Pueblo de Posadas<\/strong>, el Instituto de Artes Audiovisuales de Misiones<\/strong> (IAAviM), el Instituto Provincial de Loter\u00eda y Casinos Sociedad del Estado<\/strong> (IPLyC SE), el Servicio Provincial de Ense\u00f1anza Privada de Misiones<\/strong> (SPEPM), el Ministerio de Educaci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda de Misiones<\/strong> y el Consejo General de Educaci\u00f3n<\/strong> (CGE).<\/span><\/p>\n <\/p>\n
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